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“老師(shī)您好，近我的感情正處在分手的邊緣，我們都是男(nán)生現動，屬于同性戀。

我們在一起快一年半了，相互之間感情很深，我欣賞他的才幹，他我坐喜歡我的柔情，我們相守彼此從未做過對不起對方的事。

他很優秀，卻也因此很忙，我總是覺得自己夠不到他，導緻經常跟他吵跟影雜他鬧。他一直像大哥哥一樣安撫着我，可(kě)是可(kě)能也因為這樣我校關更加肆無忌憚，對他更變本加厲了。于是前段時間他跟我攤牌，說受不了我的情討遠緒，覺得我控制欲太強了，他感到很壓抑，說這不是他想看到的。

我認為他是想和(hé)我分手了，所以這段時間拼命在挽回他，但他好像下定了西媽決心要和(hé)我分開，我感到很後悔也很無助。”

首先要說明的是，許多人對同性之情抱有偏見，認為那是某種“病态”的情感，但實際如都上同性戀和(hé)異性戀并無差别，都是情感需求的内征和(hé)外化，隻是寄到音托對象不同。

并且相比起來，同性戀有着更懂對方心理、親密形成更快等特點，這些呢吃也是常常為大家所特别關(guān)注的。不過即便如(rú)此，同性美亮戀模式也有其局限性的地方，如(rú)果其中的人不能把握好度，有近一樣會出現各種問(wèn)題。

1.關(guān)系模式的局限

不管是什麼樣形式的感情，得到良好的情感體驗是大家所共同追求的。

與異性戀相比起來，同性之情會尤其看重這一點。因為同性關(guān做到)系沒有異性關(guān)系中的談婚論嫁、生育風險、男(nán)女思維差異裡藍、社會角色歸屬等問(wèn)題，因此能少(shǎo)有顧慮地盡情享但書受愛情。

但這種關(guān)系的弊端在于，它無法讓關(guān)系形成強鍊接。快來

以上提到的異性關(guān)系問(wèn)題，這些既是挑戰動算，又是機遇，如(rú)果男(nán)女能雙雙經受住這些考驗，他們之間藍討則會在感情基礎上形成其他豐富的羁絆。

而同性之間少(shǎo)有這些機會，唯有獨一個(gè)感情是其立身之本。因討用此，如(rú)果連感情經營都做不好，同性關(guān)系就如(rú)同水也訊上樓台失去了底下的支架。

2.給到對方的體驗不好

說回案例的主人公。他在這段感情中出現的大失誤，是情緒價值的缺失，以校朋及過度強烈的依賴感。

在我們亞洲這樣的儒家文(wén)化圈中，對同性關(guān)系老笑的接納度還沒那麼高，作為同性取向的個(gè)體，不僅不能像異性那樣恣意灑脫地戀作開愛，也很難找到一個(gè)真正理想的對象。因此當他遇見令他真正喜小木歡的人時，當然會不由自主地想靠近再靠近。

可(kě)是由此他也進入到了占據思維裡，我們可(kě)以這樣形容醫讀這種心态：好不容易挖到了寶藏，因為害怕被别人搶去，所以就要把它鎖起購木來放在眼前，不給任何人分享。

其實他本可(kě)以用更好的策略來避免失去，比如(rú)重視自我發展，用街紙更好的相處方式來吸引對方主動(dòng)投射更多情感在裡面。但因為情緒價值也還的不足，不僅沒能達到這個(gè)狀态，還直接戳傷了大家在一起道文的初衷：快樂(yuè)。

作為武漢同城易戀的情感導師(shī)，我們對這位男(nán)生感情船謝的建議是，放棄對“擁有”的執念，多思考如(rú)何“成全”這一點。這也金種成全可(kě)以是給到對方舒适的情感狀态，也可(kě)以是給予上坐對方所真正需要的情感回應，如(rú)此這段同性戀情依然還有繼續下去的可(kě吃討)能。

武漢同城易戀；同城易戀；武漢相親